Quel est le traitement rapide pour le TDAH ?

Si un enfant souffre de TDAH, cela aura un impact important sur lui. Les enfants atteints de TDAH présentent généralement des symptômes tels que l'hyperactivité, le manque de concentration et des défauts de comportement. Les causes du TDAH chez le bébé sont multiples, mais il doit être traité activement. Lors du traitement, il est généralement nécessaire de rechercher d'abord la cause, puis de la traiter de manière ciblée. Comment traiter le TDAH ?

Comment traiter le TDAH ?

1. Psychothérapie. Il existe deux approches principales : la thérapie comportementale et la thérapie cognitivo-comportementale. Le patient a de mauvaises relations avec ses pairs, utilise un langage et un comportement agressifs envers les autres et a un faible contrôle de soi. La thérapie comportementale utilise le principe du conditionnement opérant pour fournir rapidement un renforcement positif ou négatif au comportement du patient, permettant au patient d'acquérir des compétences sociales appropriées et de remplacer les modèles de comportement inappropriés par des comportements nouveaux et efficaces.

2. Traitement médicamenteux. Les médicaments peuvent améliorer les déficits d’attention, réduire les niveaux d’activité, améliorer dans une certaine mesure les performances scolaires et améliorer les relations avec les membres de la famille à court terme. Les stimulants du système nerveux central sont généralement utilisés comme médicaments de première intention. Actuellement, les principaux médicaments utilisés en Chine sont le méthylphénidate et ses comprimés à libération contrôlée. Le méthylphénidate, à faible dose, aide à améliorer l’attention, tandis qu’à fortes doses, il peut améliorer les symptômes d’hyperactivité et d’impulsivité et réduire les problèmes de comportement.

3. Gestion du comportement et éducation. Les enseignants et les parents doivent mettre en œuvre une gestion efficace du comportement et une éducation psychologique en fonction des caractéristiques des patients, éviter la discrimination, les châtiments corporels ou d'autres méthodes éducatives brutales et utiliser de manière appropriée les éloges et les encouragements pour améliorer la confiance en soi et la conscience de soi des patients. Le siège de l'enfant peut être disposé près de l'enseignant pour réduire la distraction de l'enfant pendant le cours, et l'aménagement du cours doit prendre en compte le fait de donner au patient suffisamment de temps pour les activités.

4. Éducation et formation des parents. Offrez aux parents un bon environnement de soutien, laissez-les acquérir des compétences pour résoudre les problèmes familiaux, apprenez à travailler avec leurs enfants pour développer des accords clairs de récompense et de punition, évitez efficacement les contradictions et les conflits avec leurs enfants, maîtrisez l'utilisation correcte des méthodes de renforcement positif pour encourager le bon comportement des enfants et utilisez des méthodes de punition pour éliminer le mauvais comportement des enfants.

Causes du TDAH chez les enfants

1. Génétique. Les études familiales, les études sur les jumeaux et les études sur les enfants en famille d’accueil soutiennent que les facteurs génétiques constituent un facteur de risque important du TDAH chez les enfants, avec une hérédité moyenne d’environ 76 %.

2. Neurotransmetteurs. Des études neurobiochimiques et psychopharmacologiques ont révélé un déséquilibre dans les transmetteurs neurochimiques du cerveau, comme une faible fonction de la dopamine et de la noradrénaline et une diminution de la fonction 5-HT dans le sang et l'urine du patient.

3. Neuroanatomie et neurophysiologie. L'imagerie par résonance magnétique structurelle (IRM) a révélé un développement anormal du lobe frontal du patient et une asymétrie de l'extrémité rostrale du noyau caudé bilatéral. L'IRM fonctionnelle a également révélé que les patients atteints de TDAH présentaient des défauts de fonctionnement cérébral, tels qu'un hypofonctionnement du lobe frontal et une activation anormale des fonctions du lobe frontal, en particulier du lobe préfrontal, des noyaux gris centraux, du cortex cingulaire antérieur, du cervelet et d'autres parties.